milanadmin, Author at Igre bez telefona

Dete treba da se igra samo dobrim igračkama

milanadmin — Mon, 18 Sep 2023 14:42:39 +0000

Igračke su važan deo detinjstva. Tu su da ulepšaju i pomognu deci da ožive svoj svet i igru. Međutim sve češće se javlja rečenica, njega više ne zanima ni jedna igračka. Zašto je to tako?

Igračke same po sebi nisu problem. Ukoliko malo bolje pogledamo sve igračke su potencijalno dobre i mogu pozitivno uticati na dete.

Međutim u jednom trenutku dolazi do prezasićenja kod dece.

Hajde da vidimo koji su najčešći razlozi:

Igračka nije prilagođena dečijem uzrastu – Da bi dete moglo da upotrebi igračku treba da je potrebna njegovom razvoju. U suprotnom neće znati šta treba da uradi sa njom. U ovom slučaju ono je može ignorisati ili bacati, što nikako ne treba da znači da mu neće biti potrebna kasnije. Sklonite je na neko vreme. a zatim ponudite opet kad mislite da je dete spremno za igru.
Detetu nije dozvoljeno da upozna igračku – Kada je dete uzelo igračku dopustite mu da manipuliše njome. Nemojte žuriti da objašnjavate i pokazujete. Možda je neće koristiti kako treba, ali ponekad oni smisle svoje igre jer imaju bolje ideje.
Previše igračaka – Ova stavka može biti tačna ali i ne mora. Previše igračaka u kutijama, polomljeni delovi, sve igračke zajedno…možda nisu dobro rešenje. Ali ukoliko ih razvrstamo prema nameni ( životinje, plišane, kocke, slagalice…), interesovanju i učinimo da budu deci vidljivi, može biti dobar izbor. Ponekad je, u igri prevoznim sredstvima ili lutkama, potrebno više igračaka. Ovo ne važi za igračke na baterije, jer mnogo igračaka na baterije nije dobro za dečiji razvoj. Kad god možete birajte igračke koje pokreće dete (da misli) a ne baterije.
Igračke zamenjuju potrebe dece – Dete će vam uvek svojim ponašanjem pokazati da nešto nije u redu, i da vas treba. U tim situacijama, mu nije potrebna igračka već vaše razumevanje i pomoć. Kada ispunite dečije potrebe, ona će bezbrižno nastaviti da se igraju.

Da li deca mogu bez igračaka?

Ovi razlozi nikako ne bi trebalo da vode u drugu krajnost, da detetu uskratimo igračke. Igračke jesu bitne, ali i vreme sa roditeljima, igra sa vršnjacima, igra sa prirodinim materijalima, je deci važno. Igračke nisu same po sebi svrha igre, već samo deo igre. U igrama u prirodi takođe neće biti potrebne. Dopustite deci da sama biraju kada i koliko žele da ih koriste.

Igračke koje imaju druga deca, kao i svaka igračka koja se reklamira u medijima, svakako nije neophodna i vašem detetu.

Pogledaj na Instagramu: Najlepše drvene igračke

I za kraj koje su to “dobre” igračke?

Svrha igračaka je da dopune i ulepšaju detinstvo. Posmatrajući decu i njihovu igru, oni i ne žele mnogo igračaka.

Navešču vam nekoliko karakteristika, koje sam primetila da imaju igračke koje deca biraju:

Igračke lepih boja. Jasne boje umesto pomešanih deci više privlači pažnju, i pozivaju ih i na smišljanje novih igara.
Igračke koje imaju neki zadatak (slagalice, pokreni, povuci, složi, dodaj…)
Igračke od kojih možeš da smisliš novu igru ( uglavnom igračke koje su geometrijskih tela: kocke, valjak, kupe…)
Igračke za samostalnu igru ( slagalice, vozila, kocke, lutke…)
Igračke koje im odrasli ponude. Mi i dalje imamo veliki uticaj na njih. Ukoliko im ponudimo igračke baš onda kada razumeju igre njima, možemo pokrenuti zabavu i nove ideje.

Moje lično i profesionalno mišljenje se ne razlikuje mnogo od dečijeg. Ja uvek biram drvene igračke umesto plastičnih, igru prirodnim materijalima i igračke koje me vraćaju u moje detinjstvo ( slagalice, čigre, tetris…)

The post Dete treba da se igra samo dobrim igračkama appeared first on Igre bez telefona.

Zašto se deca brzo “zasite” igrama i igračkama koje im nudimo

milanadmin — Mon, 18 Sep 2023 13:42:03 +0000

Kao neko ko se bavi decom i dečijim razvojem, znam šta je deci neophodno za pravilan razvoj. Iako reklame imaju veliki uticaj i na roditelje i na decu, ovog puta ću pisati o drugom razlogu.

Sigurno ste primetili da deca posežu za stvarima iz okruženja koje nisu za igru. Delom je to jer vide da ih i mi koristimo, a delom jer one pokreću njihov dalji razvoj.

Uvek se setim onog primera, gde je mama kupila trogodišnjem detetu globus, a ono ga je bacalo. Znači detetu je tada bila potrebna lopta, a ne globus.

“Pratite svoju decu, i sama će vam pokazati šta im je potrebno.”

Deci nije potrebno mnogo stvari, igračaka… potrebne su im one prave, koje prate i podstiču njihov razvoj.

Pogledaj: E-book Ohrabrite dete da se igra bez telefona

Gde grešimo?

Previše rano ili kasno deci, dajemo igračke, podstaknuti raznim reklamama i pričama okoline, da su sve igračke edukativne. (Npr. Slagalice, autiće na daljinski…)
Deca imaju previše istih igračaka i delova, sa kojima se uopšte ne igraju.
Sve igračke se nalaze u kutijama.

Zašto je ovo problem:

Da bi dete moglo da se igra, treba da ima razvijene određene sposobnosti i da zna kako te stvari funkcionišu, u suprotnom im ta igra/igračka nisu interesantne. Roditelji uporno pokušavaju da decu zainteresuju, ali bezuspešno. Dodatan problem nastaje kada na reklami čuju koliko je ta igračka dobra za dečiji razvoj ili kada vide da se drugo dete njegovog uzrasta igra sa tom igračkom. Međutim retko koja igračka može da uradi za dete ono što može roditelj koji se igra na podu sa detetom.
Drugi problem je previše istih igračaka, koji prave nered ( i u sobi i u glavi deteta). Ukoliko dete voli autiće/lutke u redu je da ih ima dosta. Ali ukoliko primetite da im to remeti igru, sklonite ih.

Navešću vam primer igara, kako možete podsticati dečiji razvoj bez remećenja svakodnevnice. Ovog puta sam izabrala 2 najčešće dečije igračke autiće i lutke.

Igre autićima:

U početku će dete biti impresionirano, pokretanjem vozila i točkova.
Zatim ih možete ređati, spuštati sa tobogana…i ovde je u redu da ih ima više.
Odvojite neko mesto koje će im biti garaža. Nju možete napraviti ili kupiti. Ukoliko kupujete vidite da ona ne bude sklopljena, nego da može da se rastavlja.
Ubacite malo matematike: imenujte boje i prebrojavajte koliko imate autića.
Napravite perionicu, za ovu igru biće vam potrebna plastična tacna na koju će se obavljati ova radnja. Zatim ponudite detetu male sunđere ili četkice. Pre nego što ih ostavite da se sami igraju, pokažite im kako se odvija pranje automobilom. Ne zaboravite da pokažete i brisanje auta, maramicom ili krpom.
Sada na redu dolaze učenje simbola marki automobila, koji su deci baš zanimljivi. Osim učenja sa slike, pođite u šetnju gde će dete moći da vidi znak u stvarnosti i da ga brže zapamti.
Igra sklapanja auta ili kamiona, upotrebom alata, je igra koja je takođe dobra za dečiji razvoj.
Tek na kraju dolazimo do obrazovanja, crtanja i knjiga o prevoznim sredstvima. ( Ovo nije pravilo, vi svakako deci možete čitati zabavne priče o automobilima)

Ja u igri sa decom uvek koristim knjige, slagalice, crtanje… koje su povezane sa temom koja decu zanima.

Nakon svih igara, pročitali smo knjigu Prevozna sredstva koja su promenila svet.

Cilj čitanja ove knjige mi je bio upoznavanje sa različitim prevoznim sredstvima, koji su uticali na prevoz danas. Kroz čitanje uvek slušajte dečije ideje koje nekada mogu da budu velike ideje kasnije. Možete detetu predložiti da smisli i nacrta svoje prevozno sredstvo iz mašte.

Podstičite komunikaciju sledećim smernicama:

Kako radi tvoje vozilo?
Kako izgleda?
Kuda ide?
Koliko putnika može da preveze…

Igre lutkicama:

Imenovanje lutki
Briga o njima: kupanje, spavanje, ishrana
Kućica za lutke, možete je napraviti ili kupiti, u okviru ove igre pređite igre uloga i pravila ponašanja kod kuće.
Češnjanje, kupanje…povežite sa njima.
U starijem uzrastu, pokažite deci kako mogu skrojiti ili sašiti odeću za lutke.

Ove igre prate dečiji razvoj bez bespotrebnog gomilanja igara i igračaka, i osim reda u kući, deca duže osećaju radost u ovakvim aktivnostima.

The post Zašto se deca brzo “zasite” igrama i igračkama koje im nudimo appeared first on Igre bez telefona.

Od koga deca danas uče

milanadmin — Mon, 18 Sep 2023 12:42:58 +0000

Deca se najbolje razvijaju u periodu od 1.do 7. godine. U tom periodu svaki roditelj ima dovoljno vremena da se priseti svog detinjstva, greši i sazna nešto novo, što mu može olakšati izazove u roditeljstvu. Međutim i dalje nam izgleda da su nečija deca bolje vaspitana, a da se neki roditelji bolje snalaze u ulozi roditelja.

Ko su dečiji prvi učitelji?

Dečiji prvi i najvažniji učitelji su one osobe sa kojima dete ima prve kontakte. Najčešće su to roditelji. Uloga roditelja podrazumeva da preuzmeš odgovornost za svoje postupke, kako bi se dete pravilno razvijalo, a ti gradio odnos sa njim.

“Dobar odnos sa detetom će vam značiti tokom celog života, ali će detetu pomoći da prepozna dobre odnose i gradi ih sa drugim ljudima. Zato je tako važan.”

Postoje dobri i manje dobri učitelji, i koliko god vama kao roditeljima zvučalo nepravedno, i jedni i drugi su potrebni detetu da bi grešilo i naučilo. Hajde da ukratko vidimo od koga to sve dete danas uči.

Dobri učitelji:

Roditelji – oni koji su imali dobro vaspitanje kao i oni koji su spremni da se menjaju i uče o svom detetu.
Medicinske sestre vaspitači, diplomirani vaspitači, učitelji – Osobe koje su učile o deci i dečijem razvoju.
Okolina – bilo da je to rodbina, ljudi koje povremeno viđate ili ljudi u prolazu…deca pokazuju želju da od svakog nauče po nešto.
Deca – I vršnjaci i deca različitog uzrasta su oni od kojih deca vrlo rado uče. Ovo iskustvo je veoma korisno, jer se deca susreću sa osobama koje su iste/slične kao oni.
Zabavni programi – Postoji još uvek program na televizoru i internetu, koji može biti koristan i od koga dete može da uči. Kako su deca, uslovi i roditelji drugačijeg shvatanja, ostavljam vam slobodu izbora da sami odlučite šta i koliko ćete dopustiti svom detetu. Dobri programi su oni koji su razumljivi, koje dete ohrabruju da komunicira, da se pristojno ponaša ali i dalje kao dete. Oni su vid odmora ili zabave.

Zaprati Igre bez telefona na Instagramu.

Postoje naravno i oni manje dobri učitelji. Zašto kažem “manje dobri”? Zato što treba da odustanemo od toga da ćemo u svakom trenutku moći da kontolišemo dete i okolinu. Naravno svako se trudi da dete neizlaže nepotrebnim stresnim situacijama. Nije dobro kada to ode u sasvim pogrešnu stranu prezaštićavanja. Na taj način sprečamo detetov razvoj. Neke situacije nećete moći da sprečite ali uvek ih možete detetu objasniti u skladu sa uzrastom. Tim situacijama pristupite što objektivnije ( sagledajte situaciju iz više uglova).

Manje dobri učitelji su:

Sve odrasle osobe koje ne žele da menjaju svoje stavove u korist pravilnog dečijeg i ličnog razvoja. Pre nego što naučimo decu moramo sami naučiti ko smo, šta želimo postići i čemu želimo da naučimo decu. Ovo ne znači da nećemo grešiti, ali moramo prvo upoznati sebe, dete kao i način na koji deca komuniciraju i uče. Greške se najčešće mogu ispraviti a vi ih iskoristite da iz njih učite ( i dete i vi).

Osim roditelja postoje još najboljih učitelja za decu, a to su knjige i životinje. Ukoliko i sami pristupimo pozitivno knjigama, deca će želeti da saznaju i uče iz knjiga. Najbolje bi bilo da pokažete deci, da niko ne zna odgovore na sva pitanja, ali ih uvek možete pronaći u knjigama.

Sa druge strane životinje su neko ko je blizak dečijem svetu, stoga su one veoma česti likovi u dečijim pričama.

U knjizi Priče iz šume, opisane su situacije sa kojima se svako dete susreće: Ljutnja, verovanje svakom, laganje, trema, odvajanje od roditelja… Te situacije su prikazane jednostavno kroz doživljaje lisice, laneta, zeca, ježa, dabra… Deca će kroz slušanje ovakvih priča, moći da razumeju i uče o osećanjima. Naravno sva ta osećanja će doživeti i sami, ali vi bi trebalo da im pričate što više možete.

I sama još uvek učim o sebi iz iskustva, knjiga ali i iz dečijih knjiga. 😉

The post Od koga deca danas uče appeared first on Igre bez telefona.